Выпускники высшей школы находят свой путь в колледж

1 ÑÑÐµÐ¿ÐµÐ½Ñ Ð½Ð° 430-2/4500Ð´Ð¼Ð³/6000+ (Ñ2)

В то время как 2 из 3 подростков заканчивают среднюю школу весной и входят в четырехлетний колледж осенью, 1 из 20 выходит из школы без диплома, согласно самым последним федеральным данным. Но со временем почти половина из них вернулась в класс.

В подростковом возрасте Диана Кампос вышла из средней школы в Чикаго, чтобы танцевать и преподавать свой путь через Японию, Германию, Мексику и Нью-Йорк более десяти лет.

«Я чувствовал, что мне не нужно образование, - говорит Кампос. «Я не знаю, почему я убедился в этом».

Несколько лет спустя Кампос передумал. Первый шаг, экзамен по эквивалентности в средней школе, поставил ее на более равные отношения с бывшими одноклассниками. Тем не менее она не хотела идти своим чередом в четырехлетний колледж.

Работа, дети, финансовое давление и тяжелые жизненные уроки обеспечивают отсев с разной точки зрения, когда они решат выбрать путь к определенной степени. Вот как трое старшеклассников изменили направление.

" БОЛЬШЕ:4 альтернативы традиционному колледжу

Онлайн-колледж и баланс жизни

Кристофер Банкс бросил школу, когда ему было 16 лет. Вскоре после этого он стал свидетелем автомобильной аварии. На месте происшествия он ударил его с помощью ЕМТ, который взял его под свое крыло и рассказал, как он меняет свою жизнь.

«Она заставила меня вернуться в школу и заплатила за все», - говорит Бэнкс.

Он начал с экзамена по эквивалентности в средней школе, затем был аттестатом фельдшера и получил степень доктора по сестринскому делу. Сейчас, в возрасте 42 лет, он отправляется в бакалавриат по сестринскому делу в Аризонском государственном университете онлайн.

При поиске онлайн-программы банки внимательно следили за тем, чтобы найти подходящую форму.

«Я не хочу звучать слишком негативно, но мне не нужна программа, в которой я только что купил диплом - мне хотелось научиться чему-то», - говорит Бэнкс.

Кристофер Бэнкс, студент онлайн-колледжа и медсестра с полным сроком службы, планирует занять свою сестринскую карьеру за границей для работы в посольствах.

Он жонглирует онлайн-школьниками своим расписанием по вызову в качестве медсестры полету, путешествуя к пациентам в северной Аризоне и навахо. Он говорит, что онлайн-колледж требует дисциплины, но гибкость стоит того.

«Я все еще могу работать полный рабочий день и жить вне школы и работать», - говорит Бэнкс, который финансирует свое образование за счет объединения федеральных студенческих кредитов. Он рассчитывает получить степень бакалавра в мае и планирует занять свою сестринскую карьеру за рубежом для работы в посольствах.

" БОЛЬШЕ:Является ли онлайн-колледж для вас? Ответьте на 5 вопросов, чтобы узнать

Шанс для академической проверки

Общественный колледж может предложить второй шанс для выбывших из школы, которые в прошлом не получали академических успехов. Так обстоит дело с Менахемом «Менди» Грин, 21, из Монси, Нью-Йорк, который покинул свою среднюю школу в рамках системы иешивы частных традиционных еврейских школ, когда ему было 16 лет.

«Я думал, что я глуп, - говорит Грин, который работает менеджером поездки на Shabbat.com. «Я хотел как-то доказать себе, что я способен».

Грин узнал о программе с 24 кредитами, в которой студенты проходят курсы в колледже, в то же время зарабатывая эквивалент средней школы в Rockland Community College, входящем в систему государственного университета Нью-Йорка. Ему потребовалось несколько неудачных вступительных экзаменов, за которыми последовали уроки репетирования и реабилитации, но он вошел.

Менди Грин попала в программу в местном колледже в Нью-Йорке, чтобы получить эквивалент средней школы. Он продолжает учебу и работает над получением степени управления бизнесом.

Грин получил диплом об эквивалентности в средней школе и работает над получением степени в области управления бизнесом. Он платит за школу с финансовой помощью и помощью от своих родителей. У Грина есть свои взгляды, продолжающие его образование после ухода из колледжа и планы на то, что когда-нибудь будут иметь физиотерапию.

Переход в колледж помогает Зелену пройти мимо его предыдущих негативных переживаний в школе. «Я хочу показать любого учителя, который кричал на меня за то, что я не делал домашнее задание или не подвел меня: наблюдайте, как я это делаю», - говорит он. «Наблюдайте за тем, чтобы я стал успешным».

Ищу колледж близко к дому

Почти через 10 лет после того, как Кампос получил диплом об эквиваленте средней школы GED, она вернулась в свой район Чикаго в Южной части, чтобы позаботиться о своей матери, отставной медсестре, которая, по словам Кампоса, надеялась, что ее дочь займет более традиционный путь в колледж.

«Я думаю, у нее было ожидание, что я собираюсь сделать обычную вещь, закончить среднюю школу и поступить в колледж», - говорит Кампос. «Я был бы первым в нашей семье, чтобы сделать это обычным способом, но я все равно буду первым, кто сделает это».

Место в значительной степени определяется, где Кампос пошел в школу. Она поступила на неполный рабочий день в городской колледж Чикагской системы, и когда она переехала в юго-западную часть города, она смогла беспрепятственно перейти в колледж Ричарда Д. Дейли, ее нынешний колледж.

Сначала Кампос хотел получить ученую степень по развитию своей компании по борьбе с танцами «BreakThrough Movement», которая побуждает детей открывать диалог о насилии, издевательствах в ЛГБТ и иммиграции в их общине.

Но Кампос говорит, что общественный колледж предоставил больше возможностей, чем ожидал, таких как небольшие классы, встречи с академическим наставником и открытие страсти к STEM - интегрированной учебной программе науки, техники, техники и математики.

«Когда я начал заниматься другими математическими и научными классами, я понял, что он настолько связан с танцами, - говорит Кампос. «Научный метод - это то, что художники используют все время; мы просто не используем ту же терминологию ».

Сейчас она планирует создать новую модель образования, которая объединяет обучение STEM с танцем.

«Я абсолютно уверен, что лучше подготовлен таким образом, чем я думаю, если бы я начал прямо с места в четырехлетней школе», - говорит Кампос, который изучает инженерные науки. Она платит за колледж финансовой помощью и стипендией.

Кампос будет посещать Чикагский институт технологий Иллинойса, начиная с осени, чтобы продолжить учебу бакалавра. Она также хочет получить степень магистра.

Ставки высоки, а шансы длинны

Завершение программы послезавтра нелегко для тех, кто возвращается, чтобы заработать дипломы об эквивалентности в средней школе, но выигрыш стоит того.

По словам Американского совета по образованию, в течение шести лет после сдачи экзамена по эквивалентности, среди диплееров GED, только 12%, скорее всего, завершат программу после окончания обучения, которая администрирует тест GED.

Согласно исследованиям Центра образования Джорджтаунского университета и рабочей силы, студенты, которые завершают программу в колледже, имеют потенциал для получения более высоких медианных доходов в течение своей жизни. Чем больше образования, тем лучше.

В приведенном ниже списке показаны медианные доходы за всю жизнь по образованию: